为什么学习好都是别人的

学霸制造工厂——河北衡水中学，几乎每一个参加高考的学生都听过他，衡水中学近几年几乎包揽了河北省文理科状元，每年清华北大超人，,高校过千人，咱们一起看看年衡水中学的升学率数据。

需要各位家长和同学注意的是，衡水中学的学生中，有很多是没有达到录取标准的，也就是我们说的关系户和高价自费生，保守估计衡水中学的高价自费生远远超过了百分之五十，但是，它却能创造一本上线率88.6%的奇迹。

难道这88.6%的人里面，全部都拥有过人的天赋吗？

显然这是不可能的，所以我们家长和孩子不要把孩子学习成绩差归结到不聪明，没有天赋等等，这是推脱。

官方调查证明，咱们绝大多数人的智商是差不多的，并没有谁比谁聪明，谁比谁笨，成绩的好坏并不是天生的。

我们先看一张作息表。

所以，你还在以为他们是靠天赋吃饭的吗？

他们一点一点的努力和摸索，造就了他们现在的成就。

1.

我采访过高中的文科班学生，每一个成绩好的学生，他们都有一套自己摸索出来的学习方法，他们不是盲目的学习，更不是疲于奔命完成老师布置的任务，而是有方法有规律的去进行，有条不紊，效率又非常明显。

这里就说一下其中一位同学的学习方法，这位同学的成绩一直都稳定在年级前十。

首先是上课，他属于话挺多的，然后还爱打游戏的那种，一开始我也想不通，这个课间打游戏的人，怎么成绩还那么好。

后来，才知道，他把上课和休息分的非常清楚，只要上课铃一响，无论他在游戏还是在闲聊，他都会立马停止，进入到听课状态，整堂课几乎全神贯注，不见走神。

而且他在课上很少会长篇长篇的去记笔记，很多人会在课堂上忙不停的记笔记，记它整整几页纸，其实这不是一个很好的习惯。

他每次都是先在纸上简单的把老师说的重点写几个关键词，然后着重于听和理解，等下课的时候，在把详细的，自己理解的知识记成笔记，这样一来老师上课讲的重难点认真听了，二来，课下我又巩固了一遍。

注意：

独孤老师知道，很多孩子知道要做笔记，可是不明白为什么要做，更不知道怎么做。导致出力不讨好，时间浪费了，成绩没提升。到最后学生会总结到，笔记也没什么用吗，索性就完全放弃了。

2

其次就是记忆方法。

记忆方法可以分为三个基本点，一个中心。

三个基本点：

建立框架，学会串联，翻译理解

一个中心：

记忆曲线要深知

1.建立框架

要建一座大房子，我们需要先有一个框架。

将学习的这个章节的重要知识点提炼出来，记在自己的本子上，不要原封不动的抄写（浪费时间），只要最精华的那几点，这个环节一定要自己去提炼。要记住，笔记是给自己看的，不要拘泥于形式，要追求效率最大化。

比如，地理中有一章：东南亚的自然地理，知识点整理完之后，建立一个框架。

像它的地形与河流，我们就可以概括为，中南半岛：山河相间，南北纵列。马来群岛：地形崎岖，多火山，地震。

重点突出，并且简洁明了，形成了一个知识框架。

这样去记忆，会更加系统，不容易遗漏，会更加牢固。

2.学会串联

这个方法学会后，用来背长段的文章简直太爽了，将文章中的逻辑理清楚，然后把可以证明逻辑的关键词提炼出来，将他们按逻辑顺序进行排列。

比如：

六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。

这段话我们用串联法就会容易很多。

3.翻译理解

是这位同学经常用到的一个方法，将所学的东西进行理解,比如文言文或者英语短文，先逐字逐句的将文章进行翻译一遍，接着按照自己的理解再进行翻译，最后再去背诵，所谓磨刀不误砍柴工。

《桃花源记》中的这段：

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹（jiā）岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍（shě）船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁（huò）然开朗。土地平旷，屋舍（shè）俨（yǎn）然，有良田美池桑竹之属。阡（qiān）陌（mò）交通，鸡犬相闻。其中往来种（zhòng）作，男女衣着（zhuó），悉如外人。黄发垂髫（tiáo），并怡然自乐。

先将重点词汇的意思搞明白，接着将整篇文章中的词汇意思弄懂，串联起来用自己的话进行翻译整理。

东晋太原年间，武陵有个人，以捕鱼为生，有天他划船沿着溪流走，突然忘记了路的远近，忽然遇见了一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内……

最后，就是学霸的复习大法。（一个中心----记忆曲线）

金鱼的记忆是七秒，我们人类的记忆也是有时效性的。

如果对于刚复习过的知识，不加以巩固复习。

那么几天之后，甚至几小时之后，就会忘得一干二净。

所以，每一个学霸的背后，都有一个坚持回顾复习的好习惯。

复习方式是积累复习，比如，

你今天记忆了20组单词。

你需要在一个小时后进行复习记忆。半天忘不了了。

接着，在三个小时之后进行复习记忆。一天忘不了了。

继续在当天放学的时候在记忆一遍。三天忘不了了。

三天之后再次记忆。········一星期之后再去记忆。做完这个本个月忘不了了

一个月后回顾复习，半年到一年你的记忆都会很深刻。

循环往复·············加以习惯，记忆达人就是你

注：此记忆曲线是以人为界定的，换句话说，只要你是人，就逃不掉这个规律，利用好这条曲线，你就可以记忆的很好。

3

除了这些学习方法之外，他们还有一个和我们不同的点，那就是他们的思维模式在很多时候，和我们不一样。

我在这位同学身上就深刻的感受到了这一点。

每次考试试卷一发下来，咱们大多数班里就成了大型的琼瑶剧现场，落泪自责的，愤怒抱怨的，懊悔不已的……

很多人都会说是我不够努力，我还要继续努力，不断的找自身的问题，然后等着老师开始讲解试卷，听得格外认真，试卷上的错题听得格外仔细。

而成绩好的那部分人，当卷子发下来的那一刻，他们就开始主动分析卷子了，分析整篇卷子的题型，分许自己的错题，再重新解答一遍，寻找新的解题思路，找相同题型的题目，等老师讲解卷子的时候，他们着重去听老师的解题方法和他们的解题方法的差异。

这就是差距，一个找到了自己的原因，也付出了努力，但是行动力不够，主观能动性不强，喜欢等着别人的帮助和指导，没有发散性的思维。

所谓：众生畏果，菩萨畏因。

所以，我一直给我带的学生说一句话，只要不是中考、高考，你所有做错的题目都是好事，都是帮你找问题，帮你做减法，又发现一个问题，我又解决了一个知识点。

学习好的人，主观能动性非常强，效率很高，当你走一两步的时候，他们已经走了七八步了。比起被动的吸收，他们更喜欢主动的思考。

很多同学学完之后感觉就是一盘浆糊，思维混乱。其实大家要具备一种思维，就是减法思维。

要做减法，想着总共就是个问题，我解决一个就少一个。总有一天我就会把这个问题全部干掉。

而不是做加法，错一道题增加一个问题，那放心，你的问题会像大山一样多，永远挡在你面前。没有翻过的一天。

所以，一定要做减法。自己也感觉到轻松。

4

方法+思维=分吗？不，继续看。

接下来还有一点，也是很重要但却被我们很多人都忽视了的一点，学霸们的行为习惯。

我一直都觉得好的行为习惯，是一个人成功的重要基石。

注意力不集中，那是因为干扰我们的因素太多了。随便一个小物件，一句话都能将我们的注意力打乱。

因此，书桌上的书籍要有条理。常用的和不常用的整理好，课前需要把用的提前准备。

我们的注意力一直在被分散，而他的注意力却是高度集中的，没有让一些琐碎的事情打扰。

另外，就是错题本的整理。

跟上面讲的笔记本一个道理，不要拘泥于形式，提高效率，易错题的整理，不用必须抄原题。只要这个知识点保证不再出错就ok。

还有就是生活习惯。

不要熬夜，或者说不要熬夜太晚。保证基本睡眠。保证白天精力充沛。

高中压力山大，跑步是一个很好的选择，坚持每日一长跑，做有氧运动，可以放松大脑和身体，有助于提升学习效率。

日复一日的坚持，不仅提高了我们的意志力，还让我们不会被压力轻易打败。

最后就是“爱问问题”

学霸们，还普遍有一个好习惯，爱问老师。

每堂课下课，讲台上都是排着队问老师问题，

或者同学们对于这节课的某个知识点进行讨论。

提问和求知在学习进步的路途上占据了很重要的位置。

提问和求知其实就是在正式你的问题，你的不足，你对于某个知识吸收不透彻，然后寻求解决。快速解决你的疑问，节省时间。

知之为知之，不知为不知，是知也。

所有的成功都不是光靠运气就可以的，所有的好成绩也不是光靠聪明的大脑就可以的，聪明人不一定成绩就好，普通人也不一定成绩就差。

好成绩不是天生的，更不是靠爸妈给的天赋，生活只会眷顾那些谦虚勤奋又努力的人。

能看完全文，证明你自己想做出一些改变，同学们记住要想成为人上人，必先把自己不当人。开玩笑，意思就是我们要付出超出常人的努力。

相信读完的同学已经对学习方法有了一定的见解，并且学习能力也超过了身边的大部分人，但这篇文章还只是一个入门级的回答，如果你想更系统的了解关于学习的具体方法论，成为身边最优秀的1%，那你更要多去思考学习的本质，要学会逻辑分析问题，提高自己的逻辑思维能力。

望各位同学在学习的路上不忘初心，砥砺前行！#学习习惯#