哈喽！亲爱的朋友们！
雪后的空气格外的清新，白皑皑的雪花，在阳光的照耀下，显得明晃晃的~在这样晴朗温暖的日子里，我为大家推送一篇关于古诗词鉴赏当中的咏史怀古系列的备考复习指南，请朋友们仔细阅读呦~~~最详细的讲解带来最暖心的记忆~~~
首先，先回归教材：
（一）诵读、默写下面的诗歌，并思考它们有什么共同点？（咏史怀古）
1.登幽州台歌唐·陈子昂（七下）
2.贾生唐·李商隐（七下）
3.泊秦淮唐·杜牧（七下）
4.赤壁唐·杜牧（八上）
5.咸阳城东楼唐·许浑（九上）
6.南乡子·登京口北固亭有怀南宋·辛弃疾（九下）
7.山坡羊·潼关怀古元·张养浩（九下）
8.山坡羊·骊山怀古元·张养浩（九下）
接下来，进行讲解的第二个环节——备考复习一：咏史怀古
讲解一：题材特征
将史实与现实结合，通过对历史事件的陈述、历史人物的议论、历史陈迹的描绘，用以讽刺当朝统治的黑暗，或抒发个人的沧桑之感（引发对时局的感慨或自己身世的共鸣等），有怀古惜今、借古讽今的作用。
讲解二：主要标志
1.标题中有古迹、古人名；或在古迹、古人面前冠以“咏”；或在古迹、古人后加“怀古”“咏怀”等字。
2.常见意象：遗迹、古地、长城、楼兰、吴钩、明月、潼关、北固亭、南唐、金陵等。
讲解三：情感
1.借古讽今，感慨朝代更替，历史兴衰，表现出对封建统治者的批判和对百姓疾苦的同情、关怀。如：《山坡羊·潼关（骊山）怀古》《贾生》。
2.抒发痛失国土的悲痛和对封建统治者的愤懑之情。如：《南乡子·登京口北固亭有怀》。
3.表达自己壮志难酬、怀才不遇、功业无成，命运不平的情感，对国家衰败的无限感慨。如：《登幽州台歌》《赤壁》《咸阳城东楼》《贾生》。
4.借对历史人物功过或历史事件成败，揭露统治者昏庸腐朽，警告统治者汲取历史教训，借古讽今，批判现实。如《泊秦淮》。
讲解三：常用技法
1.拟人（比拟）。如《山坡羊·潼关怀古》中“峰峦如聚，波涛如怒”中“怒”字将黄河人格化，写出了黄河之水的奔腾澎湃，饱含了作者吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。
2.直抒胸臆。如《山坡羊·潼关（骊山）怀古》中“兴，百姓苦；亡，百姓苦”直接抒发了作者忧虑国计民生和同情百姓的思想感情；“赢，都变作了土；输，都变作了土”抒发了世事无常、徒增悲叹的感慨，是作者对封建王朝社会历史的规律性的概括。
3.以小见大、象征。如《赤壁》中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，以“二乔”的命运，象征国家的命运，借以吐露胸中抑郁不平之气。
4.对比。如《登幽州台歌》中“念天地之悠悠，独怆然而涕下”中“天地悠悠”和“独”的对比，衬托出人的孤单渺小。
讲解的环节就到这里。那么，到“敢于尝试”的鉴赏环节了，朋友们，准备好了吗？
阅读《贾生》《南乡子·登京口北固亭有怀》两首诗，回答问题。
（1）词中“悠悠”一词一语双关，既指时间之漫长久远，又指词人思绪之绵长。
（2）两首诗歌在写法上有什么共同特点？分别表达了作者怎样的情感？
先不要着急看答案呦~~~先进行自我鉴赏一番~~~然后，再往下看——
写作手法：借古讽今（借历史典故抒发个人情怀）。情感：甲诗作者借汉文帝向贾谊询问鬼神的历史典故，揭示晚唐皇帝求仙访道、荒于政事，不顾国计民生的社会现实，也寄寓作者怀才不遇的感慨，在政治上受排挤、壮志难酬的感伤；乙词作者热情赞颂了孙权的不畏强敌，其实是暗讽苟且偷安的南宋朝廷，表达了作者的爱国情怀。
最后的一个环节——图文精讲
具体内容包含：链接中考；实战演练；温馨提示；评估补救，冲刺训练；备考复习二——赠友送别；备考复习三——思乡；备考复习四——爱国忧民；备考复习五——山水田园；备考复习六——边塞诗；备考复习七——咏物诗；备考复习八——哀怨类。
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