高三语文晨读提升训练之阿房宫赋

高三语文晨读提升训练之《阿房宫赋》

一、挖空练习：解释加横线字的意义和用法

六王毕（），四海一（）。蜀山兀（），阿房出（）。覆压（）三百余里，隔离天日。骊山北（）构而西（）折，直（）咸阳。二川溶溶（），流入宫墙。五步一楼，十步一阁。廊腰缦（）回（），檐牙（）高啄。各抱地势，钩心斗角（）。盘盘（）焉，囷囷（）焉，蜂房水涡（），矗不知乎其几千万落（）。长桥卧波，未云何龙（）？复道行空，不霁（）何虹（）？高低冥迷（），不知东西。歌台暖响（），春光融融（）；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候（）不齐。

妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞（）楼下殿，辇（）来于秦，朝（）歌（）夜（）弦（），为秦宫人。（句式：）明星荧荧（），开妆镜也（句式：）；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也，辘辘远听，杳不知其所之（）也。一肌一容，尽态（）极妍（），缦立（）远视，而望幸焉，有不得见者，三十六年。

燕、赵之收藏（），韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽（）掠其人（），倚叠（）如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛（）玉石，金块（）珠砾（）。弃掷逦迤（），秦人视之（），亦不甚惜。

嗟乎！一人之心（），千万人之心也。（句式：）秦爱（）纷奢，人亦念其（）家。奈何取之尽锱铢（），用之如泥沙？使负栋之柱，多于（）南亩之（）农夫；架梁之椽，多于机上之工女（句式：）；钉头磷磷（句式:），多于在庾（）之粟粒；瓦缝参差（句式：），多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑（句式：），多于市人之言语。他们的使天下之人，不敢言而敢怒。独夫（）之心，日（）益骄固（）。戍（）卒叫，函谷举（），楚人一炬，可怜（）焦土（）。

呜呼！灭六国者六国也，非秦也。（句式：）族（）秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递（）三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇（）自哀（）（句），而使后人哀之；后人哀之而不鉴（）之，亦使后人而复哀后人也。

二、文化常识：判断正误。

1.赋，萌生于战国，兴盛于汉唐。文辞上讲究用典和藻饰是赋的突出特征。后在古文运动的影响下，出现了清新流畅的文赋，杜牧的《阿房宫赋》就是其中的代表。（）

2.妃嫔媵嫱，是古代宫中的女官名。她们各有等级，妃的等级比嫔、嫱高。嫱是陪嫁的人。

3.锱铢，旧制锱为一两的四分之一，铢为一两的二十四分之一。比喻极细微的数量。（）

三、默写

1.杜牧在《阿房宫赋》中，描写阿房宫依山势而修建的走势，突出了它利用自然、巧夺天工的句子是，。

2.杜牧《阿房宫赋》中用，两句写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。

3.(课标全国Ⅲ）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子，嘈杂的音乐声。

4.杜牧的《阿房宫赋》中，描写建筑的长廊、高檐的句子是，。

5.杜牧在《阿房宫赋》中，用经典的八个字描写供统治者享乐的阿房宫化为灰烬的句子是

，。

6.《阿房宫赋》中，杜牧通过“，”，将“秦”与“人”并提，强调“人同此心”的道理，对秦统治者的挥霍无度、残民自肥进行了有力的抨击。

7.杜牧在《阿房宫赋》中质问“爱纷奢”的秦统治者“，”，批判其将掠夺来的钱财像泥沙一样浪费掉。

8.《阿房宫赋》中，杜牧用“，”，告诫“今人”如不吸取历史教训就会重蹈覆辙。

9.《阿房宫赋》中，杜牧通过“，”两句，表达了秦如果爱惜六国的人民，就能世代为君、安享天下这一观点。

四、课外阅读。

杜牧字牧之，京兆人也。善属文。初未第，来东都，时主司为侍郎崔郾，太学博士吴武陵进谒曰：“侍郎以峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露①。向偶见文士十数辈，扬眉抵掌，共读一卷文书，览之乃进士②杜牧《阿房宫赋》。其人王佐才也！”因出卷朗诵之，即大加赏。曰：“请公与状头。”郾曰：“已得人矣。”曰：“不得，即请第五人。更否，则请以赋见还！”辞容激厉，即曰：“诸生多言牧疏旷不拘细行，然敬依所教，不敢易也。”后又举贤良方正科沈传师表为江西团练府巡官又为牛僧孺淮南节度府掌书记拜侍御史累迁左补阙历黄池睦三州刺史后迁中书舍人。牧刚直有奇节，敢论列大事，指陈利病尤切。卒年五十，临死自写墓志，多焚所为文章。诗情豪迈，语率惊人。识者以拟杜甫，故呼“大杜”“小杜”以别之。（选自《唐才子传·卷六》，有删改）

［注］①薄施尘露：效微薄之力。尘露，比喻微小的贡献。②进士：唐代凡参加礼部考试者均称“进士”。

1.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（）

①时主司为侍郎崔郾主司：这里指科举的主试官

②向偶见文士十数辈向：刚才

③请公与状头状头：状元，唐代称进士第一名为“状头”

④则请以赋见还见：表被动

⑤太学博士吴武陵进谒谒：拜见

⑥然敬依所教，不敢易也易：轻视

A.①③B.④⑥C.②⑤D.①⑤

2.用“／”给文中画波浪线的部分断句。

后又举贤良方正科沈传师表为江西团练府巡官又为牛僧孺淮南节度府掌书记拜侍御史累迁左补阙历黄池睦三州刺史后迁中书舍人

3.下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A.杜牧本是京兆的人，很擅长写文章，在未登进士时便来到东都。

B.侍郎崔郾和太学博士吴武陵发现了杜牧的才华，一起推荐了他，让他参加了正科考试。

C.杜牧因政绩突出，多次升迁，曾担任三个州的刺史。

D.杜牧因其诗情豪迈，语言直率惊人，和杜甫的风格相似，被后人称为“小杜”。

4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）侍郎以峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露。

（2）诸生多言牧疏旷不拘细行，然敬依所教，不敢易也。