用心陪你学语文班别姓名学号
一、文学常识：
1、赋的体裁特点：
赋，是介于和之间的一种文体。始于战国荀况的《赋篇》，至汉代成为一种特定的文学体裁。至唐代已散文化，称“文赋”或“散赋”。其流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。其特征是“铺采摛文，体物写志”。它讲求
和，描写事物极尽铺陈夸张之能事，而于结尾部分常发一点议论，以寄托。
2、走近杜牧：
杜牧，字，号，唐京兆万年人。太和三年进士及第。由于性情刚烈，直陈利弊,得罪当权,所以不为重用,使他有怀才不遇之感,于是浪迹江湖,饮酒赋诗以自遣。他作诗技巧甚高,文字鲜明华丽,却又充满对人生的感慨。后世认为杜牧的诗的豪迈气概，在晚唐中自成一格，为别于杜甫,世称“小杜”,又因他与李商隐齐名，称为“”。
3、写作背景：
杜牧生活在内忧外患日益加深的晚唐时期，从青少年时代起就关心国事,怀抱着中兴唐王朝的理想。他在23岁时,有感于唐敬宗大肆兴建宫殿，广罗女色，写作了《阿房宫赋》，希望唐敬宗和朝廷吸取秦始皇滥用民力，恣意享乐，导致亡国的历史教训。
二、给下列划横线的字注音：
阿房（）蜀山兀()骊山（）缦回（）啄()
囷囷（）不霁何虹（）妃嫔媵嫱()辇（）
渭流涨腻（）椒兰()辘辘()杳()极妍()
剽掠()鼎铛（）珠砾（）弃掷逦迤()
锱铢()架梁之椽()在庾之粟粒()横槛()
呕哑()参差()戍卒叫（）
三、重点词句（按要求解释划线的词语或句子）
六王毕（），四海一（），蜀山兀（），阿房出。覆压三百余里（句式），隔离天日（）。骊山北（）构（）西（）折，直走（）咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦（）回，檐牙高啄；各抱（）地势，钩心斗角（）。盘盘焉（），囷囷（）焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落（）。长桥卧波（句式），未云何龙（）？复道行空，不霁（）何虹（）？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而（）气候（）不齐。 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下（）殿，辇（）来于（）秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也（句式）；绿云扰扰，梳晓鬟也（句式）；渭流涨腻，弃脂水也（句式）；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍（）惊，宫车过也；辘辘远听，杳（）不知其所之（）也。一（）肌一容，尽态极妍（），缦（）立远视，而（）望幸焉。有不见者，三十六年。燕赵之收藏（），韩魏之经营（），齐楚之精英（），几世几年，剽（）掠其（）人，倚叠如山。一旦（）不能有，输来其间。鼎铛（）玉石（），金块（）珠砾（），弃掷逦迤（），秦人视之，亦不甚（）惜（）。
嗟乎！一人之心，千万人之心也（句式）。秦爱纷奢（），人亦念其（）家。奈何（）取之尽锱铢（），用之如泥沙？使（）负（）栋之柱，多于（）南亩之农夫（句式）；架梁之椽（），多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾（）之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人（）之言语。使天下之人，不敢言而（）敢怒。独夫（）之心，日（）益（）骄固。戍卒叫，函谷举（句式），楚人一炬，可怜（）焦土（）！
呜呼！灭六国者六国也（句式），非秦也（）。族（）秦者秦也（句式），非天下也。嗟乎！使（）六国各爱其（）人，则（）足以（）拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而（）族灭（）也？秦人不暇自哀（句式），而（）后人哀（）之（）；后人哀之而（）不鉴（）之，亦使后人而（）复哀后人也。
四、文言知识
（一）词类活用（指出下列各句活用的词语并解释）
名词作动词
1.鼎铛玉石，金块珠砾2.未云何龙，不霁何虹
3.朝歌夜弦4.楚人一炬，可怜焦土
5.族秦者秦也6．辞楼下殿
7.辇来于秦
名词作状语
1.骊山北构而西折2、鼎铛玉石，金块珠砾
3.朝歌夜弦4．廊腰缦回，檐牙高啄
5.日益骄固
动词意动用法后人哀之而不鉴之
数词作动词六王毕，四海一
动词作名词燕赵之收藏，韩魏之经营
（二）古今异义（对比划线词语的古今义）
1．直走咸阳2．一日之内，一宫之间，而气候不齐
3．各抱地势，钩心斗角4．矗不知其几千万落
5．韩魏之经营6．楚人一炬，可怜焦土
（三）文言句式（见三、重点词句部分）
（四）一词多义，翻译下列句子
使（1）使负栋之柱（2）使六国各爱其人
爱（1）秦爱纷奢，人亦念其家（2）使秦复爱六国之人
一（1）六王毕，四海一（2）楚人一炬，可怜焦土
缦（1）廊腰缦回，檐牙高啄（2）缦立远视，而望幸焉
（五）文言虚词，指出句中相关虚词的意义和用法
之
（1）一日之内，一宫之间（2）杳不知其所之也
（3）后人哀之而不鉴之（4）燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英”
焉
（1）盘盘焉，囷囷焉（2）缦立远视，而望幸焉
而
（1）骊山北构而西折（2）一日之内，一宫之间，而气候不齐
（3）缦立远视，而望幸焉（4）使天下之人，敢言而不敢怒
（5）则递三世可至万世而为君（6）秦人不暇自哀，而后人哀之
（7）后人哀之而不鉴之（8）亦使后人而复哀后人也
于
（1）辇来于秦（2）使负栋之柱，多于南亩之农夫
其
（1）杳不知其所之也（2）几世几年，剽掠其人
（3）一旦不能有，输来其间（4）秦爱纷奢，人亦念其家
（5）使六国各爱其人
则
（1）使六国各爱其人，则足以拒秦（2）使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君
五、重点难点句翻译
（1）骊山北构而西折，直走咸阳。
（2）函谷举，楚人一炬，可怜焦土!
（3）灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
（4）秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
六、学习提要
1．掌握文言知识，落实到字词句的理解
2、识记文学常识
3．把握主旨：
4．弄清文章思路
5．写作特点
（1）借古讽今（2）句式整齐，骈散结合
（3）综合灵活地运用修辞（4）对偶工整，转韵灵活和缓，富有音韵之美
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