诗
词
鉴
赏
古人曾说：“不学诗，无以言。”培根有言：“读诗使人灵秀。”中华经典诗词是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠。它所抒发的感情浓烈、醇厚，讲究言简意赅、语近情遥。防疫居家的日子，让我们用诗词点亮生活，以才情与智慧照亮前行之路，让梦想在诗词中起航。
赏析者：府前路学校7.8王一帆
指导教师：姜静
潼关
谭嗣同
终古高云簇此城，
秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，
山入潼关不解平。
解析
《潼关》一诗写景、抒情巧妙结合，蕴含着十八岁的谭嗣同意气风发、豪气冲天的气势，展现出他想要冲破束缚、勇往直前的决心。而谭嗣同的一生更是一曲英雄的赞歌，其身虽死而其魂长存天地,其人虽逝而其音响彻古今。
赏析者：府前路学校7.3马一恒
指导教师：段玲玲
山坡羊·骊山怀古
张养浩
骊山四顾，阿房一炬，
当时奢侈今何处？
只见草萧疏，水萦纡。
至今遗恨迷烟树。
列国周齐秦汉楚。
赢，都变做了土；
输，都变做了土。
解析
此曲触目伤怀，引史为证，感情痛切，风格沉郁，抒发了世事无常、徒增悲叹的感叹。揭示了封建统治者因荒淫奢侈和争权夺位而导致灭亡的历史教训。
赏析者：实验初级中学7.4姜瑞
指导教师：高文静
别云间
夏完淳
三年羁旅客，今日又南冠。
无限山河泪，谁言天地宽？
已知泉路近，欲别故乡难。
毅魄归来日，灵旗空际看。
解析
这是少年英雄夏完淳用自己16岁的生命写下的悲壮的诀别故乡之作，表达的不是对生命苦短的感慨，而是对山河沦陷的极度悲愤，对家乡亲人的无限依恋和对抗清斗争的坚定信念。
赏析者：乳山寨中心学校7.2高子涵
指导教师：王仁晓
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
解析
这首诗是杜甫青年时代的作品，全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的"望”字着笔，描写了泰山雄伟磅礴的气势，抒发了自己勇于攀登，傲视一起的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。
赏析者：崖子镇中心学校7.1王宇瀚
指导教师：张丽丽
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨，
青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，
闲敲棋子落灯花。
解析
这首诗是赵师秀的特“秀”之作。本诗通过景物描写和形象刻画，展示了一个孤寂者深夜期客不至的特殊感受，含而不露地表现了作者的寂寞心境。
诵诗、品诗，并不仅仅是为了提高语言功底，增长学识见解，更是为了在诗之美学的熏陶下，锤炼品格，提升修养，像诗一样有节制地表达、抒发喜怒哀乐，提高审美境界，追求更高的人生境界。相信我们今天品读的每一首诗词，亦如春蚕吃掉的一片片桑叶，在未来的某一天，都会化作透明美丽的丝，编织着我们生活的诗意。惟愿告别喧嚣的你，亦能邂逅中华经典诗词的美。
供稿
初中教研室宫水平
编辑
府前路学校段玲玲
审核
王亮
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